La transformación digital de la formación es un proceso continuo que redefine constantemente las reglas del juego. En el ecosistema de la educación no presencial y la formación corporativa, la flexibilidad y la accesibilidad se han consolidado como activos indiscutibles. Sin embargo, esta apertura plantea un desafío crítico: ¿cómo asegurar la integridad, la transparencia y la validez de las evaluaciones cuando el examinador y el alumno están separados por kilómetros de distancia?
Joaquín Caro Ledesma, presidente de GRUPO ANTEA, ha sido galardonado con el Premio al Liderazgo en la XIII edición de los Premios CEA de Responsabilidad Social Empresarial.
El reconocimiento, otorgado por la Confederación de Empresarios de Andalucía (CEA), destaca su trayectoria profesional y su compromiso con un modelo de gestión empresarial basado en la responsabilidad, la sostenibilidad y la generación de impacto positivo en la sociedad.
La entidad educativa mantiene la segunda posición nacional por tercer año consecutivo en el prestigioso FP Ranking elaborado por Strategik, consolidándose como uno de los referentes de la Formación Profesional en España
El informe analiza 631 centros de todo el país a través de 24 indicadores de calidad relacionados con la docencia, empleabilidad, certificaciones, innovación, responsabilidad social corporativa y oferta educativa
España se ha consolidado como el principal referente de la educación superior a distancia en el continente europeo, alcanzando una cifra superior a los 338.000 estudiantes matriculados en programas íntegramente no presenciales. Este volumen de alumnado sitúa al sistema educativo español a la cabeza de la Unión Europea, superando a potencias como Alemania, Italia o Francia. Según los datos extraídos del primer Observatorio sobre Universidades Online en Europa, elaborado por la plataforma UniversidadesVirtuales.es, este fenómeno no es una tendencia pasajera, sino una transformación estructural impulsada por la digitalización, la necesidad de flexibilidad laboral y una oferta académica que ya compite en igualdad de condiciones con el modelo presencial.
